Jugar para Hablar. Juegos de roles y expresión oral en inglés en la escuela primaria es una obra académica que analiza el impacto de los juegos de roles como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral en inglés en estudiantes de educación primaria. Basado en una investigación desarrollada en el contexto educativo de Cusco, el libro demuestra cómo el aprendizaje comunicativo, cuando se apoya en experiencias lúdicas y contextualizadas, favorece el desarrollo de la fluidez, la pronunciación, el vocabulario y el uso funcional de la gramática.

La obra combina fundamentos teóricos de la didáctica de las lenguas, el enfoque comunicativo, el aprendizaje experiencial y las perspectivas socioculturales con evidencia empírica obtenida mediante investigación educativa. A lo largo de sus capítulos se explica por qué el juego de roles constituye una mediación pedagógica eficaz para transformar el aula en un espacio donde los estudiantes utilizan el inglés con propósitos comunicativos reales, superando metodologías centradas exclusivamente en la memorización y la repetición de estructuras lingüísticas.

Además del análisis científico, el libro ofrece orientaciones prácticas para docentes, investigadores y formadores, incluyendo criterios para el diseño de actividades de role play, estrategias de evaluación formativa y propuestas para promover la participación oral desde una perspectiva inclusiva y contextualizada. La obra constituye un aporte para la enseñanza del inglés en educación primaria y para el desarrollo de metodologías activas que sitúan al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.